基于核心素养的物理试题编制研究

高中阶段的物理学习起来有一定的难度,物理试题的考查内容也更为深入和灵活。难度适中的物理试题有助于学生强化物理思维,有助于加强学生的学科认知以提高物理学科核心素养。文章从高中阶段的物理教学以及试题编制方面进行重点阐述,分析目前物理试题编制的现状,指出试题编制的趋势是向考察学生物理核心素养的方向上靠拢,具体提出基于核心素养的物理试题编制策略。要实现一题多变,考察学生物理思维的灵活性;增加一定量的实验探究类题目;增加综合类题目的比重。