探究一日生活过渡环节如何“渡”

《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3~6岁儿童学习与发展指南》要求我们,要重视幼儿的一日生活,将教育贯彻和渗透到幼儿的一日生活中。在幼儿园教育组织和管理过程中,经常会出现幼儿“一放就乱、一管就死”的现象,怎样减少并消除这一现象呢?我们经过讨论和分析认为,教师应重视幼儿一日生活中的过渡环节,合理安排过渡环节中的游戏活动。