摘要
教育部在《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》(教社科〔2014〕3号)中要求,对加强中华优秀传统文化教育要贯穿国民教育始终,围绕立德树人根本任务,把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育各环节,贯穿于启蒙教育各领域。为进一步深化幼儿园开展中华优秀传统文化教育,我园教师挖掘了地区传统文化资源,探索开发园本课程“家乡课程资源”,对幼儿身边熟悉的开封传统文学文化、民俗文化、饮食文化、艺术文化、意象文化等进行整合,将其纳入幼儿园中华优秀传统文化启蒙教育中。我园教师以全园幼儿为研究对象,通过挖掘、整合地区优秀传统文化十二项资源,寓良好行为习惯培养于幼儿园一日活动、实地参观、亲身体验等多种形式中,初步建构利用地区传统文化资源培养幼儿良好行为习惯的四步法策略。
