模拟病房在实习护士教学中的应用

目的:探讨模拟病房在实习护士教学中的应用效果。方法:选择2018年7~12月的120名护理专业实习护士为研究对象,采用随机数字法将其分为对照组与观察组,对照组采取传统教学模式,观察组在此基础上联合模拟病房教学方案。比较两组实习护士的考核成绩、学习投入程度及满意度。结果:观察组实习护士理论成绩、操作成绩评分,均显著高于对照组(P<0.05)。教学后观察组实习护士的学习投入程度,显著高于教学前及对照组(P<0.05)。教学后观察组实习护士对授课形式及个人收获的满意度,均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在实习护士教学中的应用模拟病房教学法,可通过提升实习护士的学习投入程度来提升其考核成绩。