用实导读策略得法趣读全书研究

整本书阅读较之于教科书的单篇阅读而言,难度更大,更需要教师的指导。教师可在整本书导读课中运用画、演、猜等导读策略,带领学生兴味盎然地展开阅读,并给予阅读方法的指引,避免学生盲目阅读,让阅读更有实效。文章以《五个孩子和一个怪物》的阅读为例,讨论如何开展整本书导读。