摘要
患有智力障碍这一疾病的学生作为特殊学校学生当中一个所占比例较高的群体,随着近年来社会各界对于特殊教育学校学生各方面关注和扶持力度的不断提升,其各方面的技能是否能够在特殊教育学校当中获得与时俱进的培养这一问题,所得到的关注水平也在日益提升。而劳动技能作为将会对初中阶段的智力障碍学生最终是否能够顺利回归社会产生影响的一个不容小觑的因素,特殊教育教师是否能够借助多种途径,来帮助患有智力障碍的学生,从劳动中找回自信心,并通过劳动来形成与社会之间连接的桥梁,最终形成能够帮助他们获得更好的生活的劳动技能,将会对智力障碍学生群体最终的发展及其对社会产生的影响起到不容忽视的作用。因此,本文着力于探索特殊教育学校劳动技能的培养意义,希望能够以此为出发点,提出一系列能够为广大特殊教育教师提供借鉴的智力障碍学生劳动技能的培养途径。
