用绘画日记培养大班幼儿形象思维能力的实践研究

由于幼儿年龄较小,形象思维占优势,他们用绘画的形式来记叙事情的发生与过程与结果,表达心中的想法,绘画日记由此诞生。这对于不会写字的幼儿园孩子来说是一种尝试,也是一种适合幼儿认知水平的书面表达方式。绘画日记由于有图形,有故事内容,也方便幼儿间相互传阅。绘画日记是幼儿心之所想,幼儿能创造性的表达所见所闻所想,每一位幼儿都是艺术大师,教师应该鼓励幼儿大胆表达,积极创新。