游戏活动中促进幼儿深度学习的支持性策略研究

游戏中,幼儿可以释放所有的情绪,体验自己的所有行为,教师只有走进孩子的世界,才能及时而准确地读懂并翻译出幼儿表面行为背后的深层含义,带领他们进行深度学习。我们在实践研究中借助教研活动的三个阶段以及教师进行游戏案例记录分析的四个途径,来促进幼儿深度学习,旨在实现教师与幼儿的共同成长。