摘要
目的:评价应用情景模拟教学法对中职护生进行儿科护理教学的效果。方法:选择2017年2月至2018年9月在广东省连州卫生学校就学的60名护生进行研究。按照随机数表法将其分为试验组(30名)和对照组(30名)。对试验组30名护生应用情景模拟教学法进行儿科护理教学,对对照组30名护生应用常规教学法进行儿科护理教学。然后对比两组护生进行理论知识考试的得分、进行操作技能考试的得分和对教学的满意率。结果:试验组护生进行理论知识考试的得分和进行操作技能考试的得分均高于对照组护生,P<0.05。试验组护生对教学的满意率高于对照组护生,P<0.05。结论:应用情景模拟教学法对中职护生进行儿科护理教学的效果良好,能够提高其考试成绩和对教学的满意率。
