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学习故事
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摘要
孩子从来到这个世界,甚至还未出生的时候,就已经在学习了。然而家长真的了解孩子的学习过程吗?“学习故事”——一套来自新西兰的儿童学习评价体系——提倡从相信和接纳儿童的视角来观察、解读、促进孩子的学习。本刊“学习故事”专栏,致力于用一个个生动鲜活的学习故事,记录下孩子真实发生的学习事件以及成人给予的回应和支持。期待家长朋友们在阅读同龄其他孩子的“学习故事”时,能渐渐把握住“观察”自己孩子的积极视角,学习如何聆听童声,解读童心。因为我们相信:只有懂得,才能更爱!
作者
王秋香
陈迎
机构地区
江苏省镇江市丹徒区辛丰中心幼儿园
江苏省丹阳市云阳幼儿园
出处
《动漫界(幼教365)》
2019年第42期56-57,共2页
关键词
学习评价体系
生动鲜活
积极视角
儿童的视角
新西兰
故事
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
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1
杨凡,林莉.
学习故事[J]
.动漫界(幼教365),2019,0(41):56-57.
2
杨芳.
小熊不够吃[J]
.动漫界(幼教365),2019,0(39):56-56.
3
杨凡.
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.动漫界(幼教365),2019,0(37):56-56.
4
张亚芳.
让学引思背景下学生数学语言的形成[J]
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5
王秀娥.
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6
喻忠科.
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.读天下(综合),2019(4):0212-0212.
7
沈丽华.
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蒋永穆.
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9
沈书生.
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被引量:18
10
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