小学数学课堂教学中渗透国学传统文化的探析

在应试教育的前提下,许多家长在孩子第一次上小学时盲目追求考试成绩,忽视了学生综合素质的培养,导致许多孩子的社会价值观扭曲,道德伦理意识淡薄,国学作为中国文化的精髓,不但能使中华民族的传统文化得到弘扬,且能让学生的全面发展得到促进。本文分析了中国传统文化在小学数学教学中的渗透,以提高学生学习数学的积极性。