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产业经济学课程情景教学初探
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摘要
情景教学对激发学生的积极性、主动性、好奇心、探索欲都有良好的作用。通过参与情景教学,学生的独立思考能力、逻辑推理能力、团队合作能力都有较大提升。从提升教学效果的原则出发,讨论了推行情景教学的内在机理、实施情景教学的比较优势、情景教学对师生的内在要求,并阐述了在产业经济学教学过程中,已经实施的情景教学设计和进一步改进的方向。
作者
陈静
机构地区
新疆财经大学经济学院
出处
《海峡科技与产业》
2019年第5期51-53,62,共4页
Technology and Industry Across the Straits
关键词
产业经济学
情景教学
课程设计
分类号
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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2019年 第5期
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