翻转课堂教学法在肾脏病教学中的应用效果及对学生学习成绩及能力的影响分析

目的研究翻转课堂教学法在肾脏病教学中的应用效果及对学生学习成绩的影响。方法将2015级精神本科班在该院肾内科见习学生48名分作两组,每组24名分别作为研究组和对照组,分别予以翻转课堂教学法和传统教学法进行肾脏病见习教学。通过测试标准专业试题(理论考核、随堂考核、病例分析)及问卷调查教学质量评估进行评价。结果研究组标准专业试题成绩(理论考核、随堂考核、病例分析)比对照组高(P<0.05)。研究组问卷调查教学质量评估结果比对照组评分高(P<0.05)。结论翻转课堂教学法应用于肾脏病教学有利于提高学生学习成绩,提高自主学习能力、学习兴趣以及临床思维能力,效果显著,值得推广应用。