提高神经内科护理实习生岗位胜任力中情景模拟教学法的效果探究

目的探究情景模拟教学法对神经内科护理实习生岗位胜任力提高的效果研究。方法选择神经内科护理实习的2015级护理本科实习护生60名,对照组给予传统带教学习模式,实验组给予情景模拟教学法,对比两组护生的护理教学效果。结果实验组的基础知识和操作技能考核成绩显著高于对照组,差别具有统计学意义(P<0.05);实验组实习生的护理操作熟悉程度、护理过程中责任心、人文关怀、突发情况处置以及同患者沟通能力均有着显著的提高,整体教学效果较满意。结论情景模拟教学法便于提高神经内科护理实习生岗位胜任力,激发护理实习生的主动学习能力和应急能力,对其护理技能也具有积极的提升,培养更适应岗位需要的护理人才。