摘要
随着新一轮基础教育改革的开展,教育教学面临着新的发展和挑战,教学的有效性成为评判教学质量的重要标准。有效教学不仅能提高学生学习效果,还可以提升教师的教学能力和水平。有效教学为教师教学树立了更高的目标,要求教师在教学时不仅要重视知识传授,更要注重学生的学习效率。对此,小学数学教师要积极转变自己的教学观念,创新课堂教学策略,以更加贴近小学生学习规律的方式进行教学,从而提高课堂教学的有效性,全面提高学生的学习水平。
出处
《名师在线》
2019年第31期8-9,共2页
Elite Teachers Online
基金
2018年度漳州市基础教育教学研究课题“小学生符号意识的培养研究”(立项批准号:ZPKTY18119)的研究成果