小学语文儿童诗歌教学的实践研究

儿童的世界是美好的,在儿童诗歌教学中,教师不能泯灭学生的童真,要让诗歌真正走进学生的内心,使他们获得情感上的熏陶和审美感悟。本文从激情朗读诗歌、在内心深处爱上诗歌、在讨论中获得诗歌内涵和在想象中丰富诗歌内容等方面进行了相关探究,力求为儿童诗歌教学提供一些教学理论依据,使学生在诗歌教学中获得精神成长。