基于深度体验的三色德育

小学生年龄较小,心理、生理发育尚不成熟,对很多事物无法形成正确的认识。小学生只有亲身经历,才会真正理解一些道理,也才会形成深刻的领悟,才能将体验内化为品质,外显为行为,从而真正实现德育目标。本文深入分析了基于深度体验的三色德育,希望能为小学德育工作提供一定的参考。