期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
探析第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
双语教学是大学英语教学革新的主要方向。以现阶段大学英语教学情况为基础,结合近年来大学生学习特点,明确新时代发展对各行专业人才提出的要求,深层探索第二语言习得理论对我国大学英语双语教学的影响和启示,并提出全新的教学方案,构建多彩的教学课堂。
作者
贡天媛
机构地区
营口理工学院外语教研部
出处
《中国校外教育》
2019年第36期91-92,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
第二语言
习得理论
大学英语
双语教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
20
参考文献
6
共引文献
12
同被引文献
9
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
6
1
李妍,陈晓波.
大学英语教学与双语教学的衔接现状与思考[J]
.科教导刊,2017(9Z):95-96.
被引量:6
2
黄慧.
目标重构,体系完善——大学英语教学全新探索[J]
.科教导刊,2016(7X):89-90.
被引量:1
3
曹晨.
影响语言习得的输入因素研究[J]
.知识经济,2018(23):127-127.
被引量:1
4
樊玲.
基于多元智能理论的任务型教学实践研究——以应用型本科大学英语教学为例[J]
.牡丹江大学学报,2017,26(4):173-176.
被引量:2
5
李春兰,王欣燕.
双语教育衔接及质量提升的对策和建议[J]
.黑龙江工业学院学报(综合版),2018,18(7):33-36.
被引量:3
6
梅磊磊,屈婧,李会玲.
第二语言学习的认知神经机制[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),2017(6):63-73.
被引量:5
二级参考文献
20
1
杨晓健,徐泰力.
语言输入理论与二语习得关系研究[J]
.北京城市学院学报,2008(1):100-103.
被引量:8
2
沈彩芬,程东元.
多元智能理论与外语教学[J]
.解放军外国语学院学报,2004,27(4):39-43.
被引量:66
3
胡壮麟.
论中国的双语教育[J]
.中国外语,2004,1(2):4-8.
被引量:191
4
孙璐.
大学英语教学中存在的问题与对策——以独立学院为例[J]
.教育探索,2012(8):63-65.
被引量:25
5
韩建侠,俞理明.
我国高校进行双语教学学生需具备的英语水平[J]
.现代外语,2007,30(1):65-72.
被引量:210
6
林峻.
第二语言习得中的输入研究综述[J]
.南京林业大学学报(人文社会科学版),2007,7(1):64-69.
被引量:2
7
陈蓓,吴延东.
二语习得领域的语言输入研究综述[J]
.内蒙古电大学刊,2007(5):52-53.
被引量:12
8
郑瑶菲.
二语习得交际策略研究综述[J]
.医学教育探索,2007,6(9):885-886.
被引量:3
9
史红梅.
语言输入与二语习得[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2008(1):129-131.
被引量:10
10
韩建侠.
国内部分高校双语教学现状调查研究[J]
.齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版),2008(5):178-180.
被引量:20
共引文献
12
1
龙欣.
EAP导向下大学英语与双语教学衔接问题探究[J]
.科教文汇,2018(27):171-172.
被引量:2
2
谢晴韵.
多元智能理论在高职英语教学中的应用[J]
.新课程研究(中旬),2018,0(10):56-57.
3
张蕾,鲁成柔,林军凤,梅磊磊.
学习材料组块方式对相似词长时记忆的影响[J]
.心理学报,2019,51(3):280-292.
被引量:2
4
侯洁诚.
基于双语教学视角的英语教学新思考[J]
.陕西教育(高教版),2019(2):11-12.
被引量:1
5
支凯妮.
关于大学英语教学与双语教学衔接的思考[J]
.校园英语,2019,0(31):15-16.
被引量:3
6
蔡蕾.
大学英语双语教学的困境与对策研究[J]
.科教文汇,2020(23):183-184.
被引量:2
7
杨群,张积家,范丛慧.
维吾尔族与汉族的大学生在汉语歧义词消解中的语境促进效应及反应抑制效应[J]
.心理学报,2021,53(7):746-757.
被引量:3
8
高燕.
职业本科双语教学的困境及应对策略[J]
.教育信息化论坛,2023(1):45-47.
被引量:1
9
张才蕙,叶渐桥,杨静.
汉语作为第二语言学习的脑机制[J]
.心理科学进展,2023,31(5):747-758.
10
梅磊磊,李会玲,顾啦啦.
母语与第二语言的相互作用机制及影响因素[J]
.华南师范大学学报(社会科学版),2024(3):78-93.
同被引文献
9
1
夏炜.
“互联网+”时代艺术院校大学英语基于“课程思政”理念的翻转教学模式探究[J]
.中国校外教育,2019,0(36):82-83.
被引量:14
2
范菲.
《中国英语能力等级量表》背景下大学英语听力教学和阅读教学隐性课程开发[J]
.科教文汇,2019,0(32):167-169.
被引量:2
3
万众磊,万珍妮.
基于“对分课堂”的高职公共英语教学应用实践——以江西泰豪动漫职业学院为例[J]
.智库时代,2019,0(46):128-129.
被引量:4
4
李志娇.
跨文化视角下大学英语教学中“中国文化失语”现象及对策研究[J]
.智库时代,2019,0(46):202-203.
被引量:13
5
黄涛,易笃红.
高职高专大学英语微信平台英语学习现状调查分析与反思[J]
.智库时代,2019,0(46):220-221.
被引量:2
6
黄珍.
民族地区大学英语课程教学中翻转课堂教学模式的运用[J]
.智库时代,2019,0(46):232-233.
被引量:2
7
廖志恩.
互联网+背景下“大学英语听说译”在线开放课程建设研究与实践[J]
.吉林广播电视大学学报,2019(11):109-110.
被引量:5
8
肖华芝.
现代信息技术在高职大学英语教学应用中的实证研究——一项基于校本数据的调查[J]
.高等职业教育探索,2019,18(6):74-80.
被引量:5
9
刘红辉.
《新视野大学英语(读写教程)》中国文化输入分析研究[J]
.智库时代,2019,0(47):266-267.
被引量:1
引证文献
1
1
彭文奉.
浅论教育生态视角下大学英语智慧教学设计管理[J]
.海外英语,2020,0(7):97-98.
被引量:1
二级引证文献
1
1
彭莉.
大学英语教育生态模式初探[J]
.英语广场(学术研究),2022(20):70-73.
被引量:1
1
杨波.
艺术设计类专业英语双语教学模式的探索[J]
.求知导刊,2018,0(18):101-101.
被引量:1
2
王威,王维维.
“俄语+英语”双语教学在高校外语改革中的应用与探索——以俄语零起点班为例[J]
.现代经济信息,2019,0(7):449-449.
3
卜慧颖,常亮.
学前英语双语教学的实施要点及注意事项[J]
.职业技术,2018,17(1):73-75.
被引量:1
4
陈霞.
中职旅游专业英语“双语教学”初探[J]
.学周刊,2019,0(19):23-24.
被引量:1
5
徐文英.
普通医学院校开设非医学专业英语双语教学的体会[J]
.创新教育研究,2017,5(3):206-209.
6
侯鹏.
气象条件对水稻高产的影响和启示[J]
.现代农业,2019,0(10):67-68.
被引量:1
7
詹京妮.
小学双语音乐教学的实践探索与思考[J]
.下一代,2019,0(3):0074-0074.
8
李昕.
张宗麟的幼稚教育思想对当今学前教育的影响和启示[J]
.成长,2019,0(7):71-72.
9
刘官军.
“互联网+”环境下的中职英语教学创新[J]
.新课程研究(下旬),2019,0(9):77-78.
被引量:1
10
潘若云,潘德义.
物种入侵造成的影响和启示[J]
.农民致富之友,2019,0(31):167-167.
中国校外教育
2019年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部