农村初中数学实施“分层教学”的策略

在农村中学数学教学中,普遍存在"学困生比例大,数学成绩两极分化严重"的现象。在以素质教育为核心、开展教学改革的今天,农村初中数学实施"分层教学"策略,可做到因材施教,提高教学质量。