小学数学课堂导入研究

柏拉图曾经说过:"良好的开端等于成功的一半。"导入作为一堂课的开始,不仅决定着整节课堂教学氛围的好坏,还关系着学生学习积极性的发挥以及对于新旧知识的掌握。好的新课导入不但可以开启学生的学习主动性和创造性,还对课堂教学质量的提高有着不可忽略的重要影响。如何做好新课导入,才能真正地发挥导入在课堂教学中的重大作用,结合多年工作经验和实践进行如下探讨。