尝试探寻农村小学生阅读策略浅见

小学语文阅读是提高小学生整体语文能力的关键,农村小学近年来虽然非常重视大阅读教学,但由于阅读教学有其自身的特殊性,它与学生原有基础及其周围的家庭环境、教学环境等众多因素息息相关,因此农村学生的阅读质量参差不齐。结合当前的阅读教学形势,笔者尝试探寻农村小学生阅读策略,以保障阅读质量。