探生动历史,创新特色课堂

传统的历史课堂多以教师机械地灌输知识、学生被动地接受知识的形式存在,导致课堂失去创新特色。初中历史教学作为基础教育的重要组成部分,担负着提高学生人文素养的重要使命。因此,从教育的本质和教育的实践出发,向学生传递历史的精髓,在师生的交流与智慧的碰撞中为学生创造一个充满创新与活力的历史课堂势在必行。