结合数学特点,创设多元化课堂情境

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摘要课堂情境是指教师根据数学课本上的内容来创设相应的情境,使课堂变得更加生动,以充分带动学生学习的积极性.课堂情境中还可以培养学生自主探索和发现的能力,积极主动地感受和理解知识产生的过程,激发学生对数学的学习兴趣.1 问题情境,引导逻辑判断在教学过程中教师可以创设问题情境,以提问题的方式培养学生的逻辑思维,从而快速提升学生解决问题的能力.例如,在教授"圆锥的表面积"时,为了让学生更直观地进行观察,教师可以拿一个圆锥体的纸质模型.

作者贺莉

机构地区湖南省长沙市一中九华中学

出处《高中数理化》 2019年第12期26-26,共1页

关键词课堂情境自主探索数学课本理解知识创设问题情境解决问题的能力逻辑判断圆锥体

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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