高中数学教材中的数学史——以对数函数为例

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摘要数学史是古今中外智慧的结晶,数学史有利于学生更好地理解数学知识,帮助学生更好地掌握知识的来龙去脉、前因后果,有利于学生领悟数学思想与方法的产生和发展过程,从而产生对学习数学的兴趣.同时,能让学生感受到数学家睿智的数学思维,了解世界各个国家及地区的数学成就.本文探讨在高中对数函数教学中融入数学史,以帮助学生激发学习兴趣,拓宽学生数学视野、提高学生学习信心.

作者游莉

机构地区广东省东莞市长安中学

出处《高中数理化》 2019年第12期27-27,共1页

关键词学习信心对数函数激发学习兴趣数学史数学思维高中数学教材数学成就学习数学的兴趣

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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