在技工院校数学教学中有效融入建筑专业元素的探究——以“直线与平面所成的角”教学为例

随着国家对技工教育的重视,技工院校数学教学正面临着前所未有的挑战。笔者认为技工院校数 学教学需要顺应技工教育发展要求,树立为专业学习服务的观念。本文以直线与平面所成的角课程为例进行探 究,通过整合、重组、加工教学内容,在学生学习过程中融入专业元素,用数学知识解决专业问题,进而提高 学生对数学的重视程度,并端正学生的学习态度。