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情境教学法在《VB程序设计》课程教学中的运用

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摘要《VB程序设计》课程是一门理论性强,内容抽象的课程。结合对该课程多年的教学经验,提出了采用情境教学法运用于该门课程的教学,并结合具体案例阐述了情境教学法的教学效果。通过情境的创设将教学内容以具体的形象体现出来,引起学生一定的态度体验,让学生能全身心投入到课程的学习之中,激发学生的学习动力,培养学生发现问题解决问题的能力。

作者蒋丽萍

机构地区江苏省江阴中等专业学校

出处《轻纺工业与技术》 2019年第11期161-162,共2页

关键词情境教学法 VB程序设计教学效果

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]

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轻纺工业与技术

2019年第11期

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