论我国高等教育学的学科危机及其范式改造

一、高等教育学学科危机的多重致因(一)长期以来教育学学科消极认知的连带负面影响。(二)传统高等教育学研究范式有悖于科学范式的现实取向。(三)高等教育学在学科绩效上难以达到现实中的功利性标准。(四)大学治理现代化困境在高等教育学学科上的影射。