摘要
教学方法是教学得以有效开展的途径,是实现教学质量的有力保障。现实中,高校教学方法存在过死、满堂灌、照本宣科、沉闷无味等诸多现象。近年来,教学方法革新工作备受关注,革新呼声与关注度持续高涨,革新政策持续强化,指导意见纷纷出台。然而,革新工作却出现推而不广、倡而不施、流于形式、实质不足等现象,“实施难”已成常态。本研究基于利益视域,从意识形态、行为动机、政策制度及质量文化层面等方面阐释制约教学方法革新的利益因素,进而提出推进革新的利益逻辑。
出处
《大学教育》
2019年第12期31-34,共4页
University Education
基金
2018年广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目——工程造价特色专业(粤教高函〔2018〕179号)
