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“新工科”背景下公共基础课教学理念的构建
被引量:
2
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摘要
“新工科”建设提出工程教育要促进学生全面发展,培养科学基础厚、工程能力强、综合素质高的人才。公共基础课程教学要围绕新工科人才培养目标,与时俱进,不断地进行教学内容、教学方法方面的改革,为新工科建设保驾护航。
作者
王刚
机构地区
常州工学院数理与化工学院
出处
《大学教育》
2019年第12期74-76,共3页
University Education
基金
常州工学院网络课程建设项目,编号:A3-4406-16-032
常州工学院虚拟仿真实验教学项目,编号:A3-4407-18-005
关键词
新工科
工程教育
工程认证
基础课教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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