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初中数学实验的核心素养意蕴被引量：1

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摘要只有教师理解透了核心素养,并且能够赋予核心素养以实践内涵的时候,才能让核心素养的培育真正变成现实.初中数学以数学实验为突破口,可以为数学实验赋予核心素养以丰富的内涵与意蕴.为数学学科核心素养的落地奠定坚实的基础.

作者张建梅

机构地区江苏省如皋市开发区袁桥初级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第32期19-20,共2页

关键词初中数学数学实验核心素养教学理解

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第32期

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