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思维导图在高中数学课堂教学中的案例及分析被引量：1

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摘要思维导图作为一种与人脑思维特点相符合的思考方法,将其应用到高中数学课堂教学中,可提升学生对知识点的记忆效果,有助于培养学生的数学发散思维等.本论文以高中数学课堂教学为研究切入点,对思维导图在其教学中的具体应用进行了详细的研究和分析.

作者韩婷

机构地区宁夏六盘山高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第30期11-12,共2页

关键词思维导图高中数学课堂教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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数理化解题研究

2019年第30期

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