开展研究性实验培养物理核心素养

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摘要研究性实验有别于验证性实验,它主要是指实验者在不知晓实验结论的前提下,经过假设、推理、分析得出实验结果的认知过程.对于高中生来说,掌握物理学习的基本知识点和公式是远远不够的,学生实践知识技能的应用还需要进行进一步加强.为此,在高中物理教学中,引导学生开展研究性实验,不仅可以激活学生的探究意识,引导学生深度融入物理问题,更能发展学生的物理核心素养.

作者赵建刚

机构地区江苏省灌云高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第30期52-53,共2页

关键词研究性实验核心素养培养策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

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