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重视课堂生成构建有生命力的课堂

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摘要重视课堂上学生提出的想法,"顺藤摸瓜",让课堂有强大的生命力.只有构建最自然的、最原生态的课堂,学生才能真正地理解数学、掌握数学和运用数学.

作者李长江

机构地区四川绵阳中学实验学校

出处《中学教学参考》 2019年第32期12-13,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词课堂生成生命力构建

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2019年第32期

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