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初中数学图形趣味化教学策略研究被引量：1

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摘要趣味化数学教学是符合素质教育的要求,是检验教师教学能力的标准.好的教师应该是不断顺应时代的发展变化,顺应时代潮流,使自己的教学符合素质教育的学生观和发展观,并不断更新教师的教学理念和教学手段,从应试教育的影响中走出来的.笔者结合多年教学经验,探讨初中数学图形板块趣味教学策略,希望可以对孩子们的数学学习有所助益.

作者杨扬

机构地区江苏省如皋市如皋初级中学江苏省如皋市丁堰镇初级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第29期16-17,共2页

关键词初中数学图形趣味化教学策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第29期

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