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精心设疑让数学课堂“活”起来、“动”起来被引量：1

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摘要课堂设疑是一项激趣、引思、动手、动口的综合性教学艺术.笔者研究数学教学中大量案例发现:数学教师若能把"设疑"穿插于课堂教学的从始至终,通过巧妙设疑,才能大大提高学生的学习兴趣,让学生真正成为学习活动的主人.

作者缑彩梅

机构地区陕西省富平县教学研究室

出处《数理化解题研究》 2019年第29期36-37,共2页

关键词设疑活起来动起来

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2019年第29期

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