小学生家长报读校外培训班的非理性行为类型、成因及矫正建议

本文对小学生家长报读校外培训班存在的非理性行为的类型、成因进行分析,指出学校可引导家长从准确定位校外培训目标、理性选择校外培训项目、关注孩子学习能力提升、梳理校外培训主次关系、争取校外培训全面发展等方面矫正报读校外培训班的非理性行为。