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以教材为支架为写作训练搭桥

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摘要 本文论述写作训练提高学生的写作能力,教师要给学生提供借鉴的对象和创作的依据,及时有效地进行模仿和创造性练笔,要统编教材在内容、类型和结构,呈现方式彰显"学本化"追求,可根据教材的特点精心选择读写结合点,给学生提供有效借鉴的对象和创作的依据,及时有效地进行模仿和创造性练笔,为写作训练建立桥梁纽带。
作者 彭新春
出处 《广西教育》 2019年第37期91-91,109,共2页
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