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在小学语文教学中挖掘优秀传统文化
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摘要
本文论述以语文课程为载体挖掘优秀传统文化的探索与体验,是培养学生独立学习能力,提升学生语文核心素养的有效途径,提出教师应在识字中渗透传统文化、在情境创设中营造文化氛围、在读写环境中激发文化热情、在实践活动中感受文化内涵,以促进学生更好地学习语文知识。
作者
严丽艳
机构地区
南宁市秀田小学
出处
《广西教育》
2019年第37期95-96,共2页
关键词
小学语文
传统文化
识字
分类号
G [文化科学]
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