期刊文献+

动手操作促进学生数学思维发展 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 本文论述通过动手操作培养学生数学思维的途径,建议利用动手操作的实践活动激发学生的学习兴趣,引导学生主动探索,培养学生的空间观念,巩固课堂所学知识,突破教学重难点,提高学生的数学思维能力。
作者 孙丽萍
出处 《广西教育》 2019年第37期126-126,128,共2页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部