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培养建模能力 发展数学核心素养
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摘要
本文从思辨以进行抽象概括、想象以培养直觉思维、转换以提升解题能力、发现以揭示应用价值以及构造、激活创新意识五个方面论述提升学生数学建模能力的方法。
作者
冯海燕
机构地区
玉林市博白县第三高级中学
出处
《广西教育》
2019年第30期66-67,共2页
关键词
数学
建模能力
核心素养
应用价值
创新意识
分类号
G [文化科学]
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广西教育
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