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高中英语阅读与写作教学的整合

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摘要本文分析高中英语教学现状,解读高中英语阅读和写作之间的关系,提出整合高中英语阅读与写作的方法措施:制定阅读方案带动写作能力、巧用复述强化"读与写"的关系、赋予学生"读与写"的主动权、基于"分层阅读"提升写作能力。

作者陈活

机构地区北流市实验中学

出处《广西教育》 2019年第30期134-135,共2页

关键词高中英语阅读教学写作教学教学整合

分类号 G [文化科学]

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广西教育

2019年第30期

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