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结合实例探究物理解题思维程序

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摘要 本文从解题前提、解题关键和解题保证三方面对物理题目的解题思路进行探究,提出将问题进行表征,使学生易于理解题目,进而生成解题方案,然后构思解题的思路,最后进行反思检验以保证解题的准确度。
作者 黄肖斌
机构地区 贵港市高级中学
出处 《广西教育》 2019年第30期147-148,共2页
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