期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

因问而导引思而教——高中数学解题能力提升实践探究

下载PDF

导出

摘要解题方法与思路的探析,需要结合具体题型,以学情为起点,以问题来引导,增进学生深度思考,促进学生数学思维品质的养成.面对数学题,从学生认知与解题要求上,构建师生双向互动沟通渠道,指导学生从不同视角来审题,做出正确分析和判断,夯实解题能力.

作者张薇

机构地区江苏省常州市奔牛高级中学

出处《数理化解题研究》 2019年第31期49-50,共2页

关键词问题驱动解题思维实践探究

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1朱美.浅谈高中数学解题方法和思维锻炼[J].数学学习与研究,2019,0(12):106-106. 被引量：3

二级参考文献2

1邓小荣.高中数学的体验教学法[J].广西师范学院学报（自然科学版）,2003,20(z1):270-272. 被引量：159
2黄红.浅谈高中数学概念的教学方法[J].百色学院学报,2003,17(3):126-128. 被引量：100

共引文献2

1曾晨轩.高中理科学生数学反思能力的培养策略[J].科技资讯,2020,18(17):83-84.
2俞新龙.难道变量分离法用错了吗[J].数理化解题研究,2020(16):2-3. 被引量：1

1党宇红.管理会计与财务会计在财务管理中的应用探究[J].财经界,2019,0(28):187-187. 被引量：1
2文敏.提高初中课堂教学效率的对策研究[J].新作文（中小学教学研究）,2019,2(4):75-75.
3潘永华.大数据在区域经济统计中的应用研究[J].天工,2019,0(8):152-152. 被引量：1
4王积文,张国琴.数学课堂有效提问策略谈[J].甘肃教育,2019,0(15):126-126. 被引量：1
5张玉彬,唐黎.对“合作学习”的重新审视与深度思考[J].课程教学研究,2019,0(11):85-89.
6左明柱.科学阅读体现解题实效[J].电脑乐园,2019,4(6):445-445.
7郑志霄.以工匠精神为本,提升班主任职业素养[J].劳动保障世界,2019,0(30):46-46.
8高原.对话，构建深度思考的数学课堂[J].数学大世界（中旬）,2019,0(9):59-60. 被引量：1
9余媛媛.多媒体环境下语文课堂互动教学模式探究[J].西部教育导刊,2019,0(10):54-54. 被引量：1
10姜丽华.以“亲”“清”为统领畅通和完善政商沟通渠道研究[J].中共青岛市委党校青岛行政学院学报,2019,0(5):37-40.

数理化解题研究

2019年第31期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部