基于心理健康教育的高品质生物课堂实践

中学生的心理素质处于发展中的阶段,培养其心理健康发展不仅是高中生物教学的根本宗旨,也是新时代教育教学发展的必然要求。教师在教学过程中要改变传统教学理念,对教材内容进行深度挖掘和解析,确定教学目标,利用历史材料,联系实际,将其中的心理素质因素对学生逐渐渗透,在提高学生生物学习水平的同时使其身心能够健康发展。