高中地理课堂Discovery学习的策略建构与分析

Strategic Construction and Analysis of Discovery Learning in High School Geography Classroom

课堂Discovery学习是一种以探究和发现为主导的学习。文章从理论上说明了Discovery学习的立意和特点,从横向素养形成和纵向认知深化两个维度对高中地理课堂Discovery学习策略进行了系统构建,再进而从实践层面对新知学习、区域学习、现实问题解决三个阶段的教与学进行了策略分析。