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浅谈数学文化在小学数学课堂的渗透
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摘要
随着数学教学的要求不断提高,对数学文化的关注度越来越高,数学文化在课堂中体现显得很有必要。数学文化不仅能为数学理论的讲解奠定前提条件,也能提高学生学习数学的兴趣,学生的数学素养也能逐步提升。数学文化使数学课堂不再枯燥,内容充实而有趣。最后对如何在课堂渗透数学文化进行探讨。
作者
王玲月
机构地区
厦门市翔安区新店中心小学
出处
《新课程》
2019年第28期20-20,共1页
关键词
数学文化
渗透
数学课堂
数学素养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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