浅谈小学道德与法治课程中学生规则意识的培养

所谓"规则",顾名思义,就是规定出来且供人们共同遵守的制度或章程。总体来说,可分为书面形式的成文条例和社会流传的不成文规定两大方面。从社会广义角度来说,现代规则主要包括法律规范、党章党规、行业规范、单位制度和公序良俗等基本范畴。无论强化法治还是道德教育,其实质就是培养社会公民的“规则”意识。俗话说:“教妇初来,教儿婴孩。”这一信条式经典命题,意在强调“及早教育”的必要性和重要性。小学教育是人生之旅的奠基工程。那么,在小学道德与法治课程活动中,如何培养小学生的“规则意识”呢?