期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
影响小学家校共育的主要因素及应对策略
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
家校共育可以为学生创设良好的教育环境,并能够促进家庭与学校形成合力,更好地促进学生未来的发展。虽然近些年,学校与家长已经非常重视学生的教育问题,并且也意识到家校合作的重要性,但是在实际家校共育中依然存在一些问题,因此,对影响小学家校共育的主要影响因素进行了全面的分析,并提出了具体的解决策略。
作者
达晓翠
机构地区
甘肃省兰州市城关区一只船小学
出处
《新课程》
2019年第28期225-225,共1页
关键词
小学
家校共育
主要因素
应对策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
3
共引文献
4
同被引文献
5
引证文献
1
二级引证文献
0
参考文献
3
1
苏世好.
当好麦田里的守望者——浅谈农村小学班主任在家校共育中实施的策略[J]
.课程教育研究,2019(5):183-183.
被引量:4
2
苏霞.
“我陪你长大,你陪我变老”——家校共育,助力成长[J]
.中华少年,2019,0(13):290-290.
被引量:1
3
呼宇.
推进家校共育 促进学生发展[J]
.当代家庭教育,2018,0(7):22-22.
被引量:2
二级参考文献
4
1
吴鸽.
家校共育中的换位思维[J]
.江苏教育,2018,0(55):62-63.
被引量:1
2
邢增明.
谈家校共育的现状及对策[J]
.学周刊,2019(4):158-159.
被引量:6
3
杨荣丽.
微信群在家校共育中的“微”影响[J]
.江苏教育,2018,0(95):53-54.
被引量:3
4
王伟,田艳.
家校共育 形成合力 共助成长[J]
.教育革新,2018(9):7-7.
被引量:1
共引文献
4
1
孔庆振.
提高班主任在学生家庭教育中决策力度的实践分析[J]
.当代家庭教育,2020(19):25-26.
2
刘建伟.
如何做好农村小学班主任[J]
.科技资讯,2020,18(19):224-225.
被引量:2
3
李洪涛,刁光义,陈健,田艳杰,田俊义,田洪刚.
家校共育数字化对促进初中生成长的实践探索[J]
.中国新通信,2021,23(3):194-195.
4
曹昌武.
核心素养理念下关于小学班主任开展“家校共育”的探索[J]
.华夏教师,2023(2):35-37.
被引量:3
同被引文献
5
1
李晓丽.
影响小学家校共育的因素以及解决策略初探[J]
.当代家庭教育,2019,0(33):8-8.
被引量:1
2
江桥.
小学家校共育创建学习型家庭策略初探[J]
.科学咨询,2017,0(7):32-33.
被引量:4
3
杨喜兵.
论互联网+时代的中小学家校共育[J]
.成才之路,2018,0(3):35-35.
被引量:17
4
杨曦,姚鹏.
小学“家校共育”存在的问题与策略研究[J]
.中国多媒体与网络教学学报(电子版),2018(9):75-76.
被引量:3
5
朱翠莹.
家校和谐共育,织就幸福摇篮——关于小学家校共育的探讨[J]
.中华辞赋,2019,0(3):232-233.
被引量:1
引证文献
1
1
张丽霞.
影响小学家校共育的因素以及解决策略探析[J]
.新智慧,2021(16):95-96.
1
张兰桂.
中职学生职业能力的培养[J]
.西部素质教育,2019,0(20):57-58.
被引量:2
2
陈桂花.
在亲子阅读中提升学生的语文素养[J]
.语文天地,2019,0(30):59-60.
被引量:2
3
阳重燕.
家校共建儿童教育生态园,打造农村小学理想数学课堂[J]
.好日子,2019(9):288-288.
4
王芳.
齐抓共管 形成合力——小学后进班的班级管理策略[J]
.新课程,2019,0(28):226-227.
5
曹翔.
大数据视域下农村电子商务产业集群动力机制研究[J]
.农业经济,2019,0(10):134-135.
被引量:4
6
赖敏雅,童燕,邵坚钢.
论通过“非遗”社团培育大学生社会主义核心价值观[J]
.宁波职业技术学院学报,2019,23(5):77-79.
7
谢晴,王晨霁.
试论我国儿童性教育的方法创新[J]
.创新创业理论研究与实践,2019,2(19):74-76.
被引量:2
8
李美玲.
家校共育,从做好沟通开始[J]
.现代教学,2019,0(20):71-73.
9
刘晓燕.
“增材”的发展理念对高校“三全育人”的启示[J]
.学校党建与思想教育,2019,0(22):87-89.
被引量:4
10
陆青林.
基于数据驱动的“家-校-市”全场景教育测评框架的设计与实现[J]
.教育信息技术,2019,0(10):52-55.
被引量:1
新课程
2019年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部