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数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略
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2
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摘要
在小学阶段,无论是单一的代数问题,还是几何问题,对于小学生来说都是有一定困难的。数形结合思想渗透到小学数学教学中,这是数学思想在现实生活更有效的一种应用。在实际教学过程中小学数学老师,可以通过数形结合思想在小学数学课堂的渗透,着重培养学生的数学思维能力、思维能动性与灵活性,为将来学生自主学习打下牢固基础。鉴于此,本文对数形结合思想方法在小学数学教学中的应用策略进行分析,以供参考。
作者
彭钦福
机构地区
广西桂林市七星中心校
出处
《神州》
2019年第32期83-83,共1页
关键词
小学数学
教学数形结合
渗透策略
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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