增加语文的理性,提高语文教学的实效

很多语文老师长时间对语文学科难有准确的把控,语文教学或是教材的重现,分解分析课文成了语文课的主要形式,支离破碎的课文分解使得语文课索然无味;或是思想教育,成了品德课;或是花样百出,成了艺术表演……给语文更多的理性,把语文课上成真正的语文课,十分必要。